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联盟教研丨聚力同行 研思共进

发布时间:2024-06-11 11:31:25 人气: 作者:赵岑文

为加强校际间交流和研讨,多层面开展教学研究,促进教师进一步理解和把握2022版义教新课准,提高教师“素养导向”的大单元教学课堂实践能力,2024年5月,第二师教学研究和师资培训中心以此次“联片教研”活动为平台,充分发挥名师引领、示范、带动和辐射作用。在八一中学开展中小学语文、音乐、小学数学学科联片教研活动。

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通过抽签的方式,25团中学王志超、阳苗苗老师和八一中学邓子阳、肖溶老师被选中上课。教研活动中,四位老师先对自己的上课思路进行了说课,刘海蓉老师针对他们的教学设计进行深入的剖析。刘海蓉老师充分肯定了两位老师在教学设计方面的优点和创新点,如教学内容的丰富性、教学方法的多样性等。同时,她也提出了一些具体的建议,以帮助两位老师进一步完善教学设计。

整场教研活动在轻松而热烈的氛围中进行,四位老师深受启发,对未来的教学充满了信心和期待。他们表示将认真采纳刘海蓉老师的建议,不断改进教学设计,努力提高教学质量,为学生的成长贡献自己的力量。

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上午第一节音乐课由27团中学的窦家军老师为我们带来了一堂动人心弦的音乐课《化蝶》整堂课学生们的热情高涨,在音乐的引领下,感受到了爱情的伟大和生命的坚韧。第二节课由八一中学的薛金玉老师巧妙地融合了教学内容和学生的实际需求,多种形式的教学手段,将《凤阳花鼓》的历史背景、音乐特色和表演技巧生动的呈现在学生面前。李星雨老师经过深入的分析教材,挖掘旋律特点,从歌曲旋律和表演风格切入,让学生在感性认识中产生兴趣,并根据学生对歌曲的理解创设情景,营造氛围,引领他们跟随教师的设计思路主动学习,表达感情,感受音乐魅力。

余凌艳老师针对课堂提出了三个问题引发了老师们的思考,同时也为大家指引了音乐课堂教学的新方向——“歌曲的知识点在音乐旋律中有什么作用;知识和情感哪个更重要;我们的学生在演唱歌曲时为什么会低八度”,余老师抛出的问题引发了大家的深思,经过讨论及余老师深刻的剖析后,老师们的心中都有了很大的触动,老师们带着明确的方向进行集体备课,争取将课堂打磨的更加完善,给予学生更好的课堂体验。

教师的教学不仅传授了音乐知识,更重要的是教会了学生如何用音乐去感悟生活、表达情感。激发了学生对音乐艺术的热爱,培养了审美情趣,展现了对传统文化的尊重。

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小学语文组活动的研究目的是基于核心素养的大单元教学课场研究。第一位授课老师是来自第二师八一中学的王亚丽,王老师立足学生核心素养,发挥语文课程育人功能,把《羿射九日》讲述地十分有趣;第二位冯雅娟老师的《手指》教学基本功扎实,在课堂上循循善诱,引导学生积极思考,运用多种方式培养学生思考的能力﹔第三位孟雨露老师精心设计课堂活动,充分体现趣味性和层次性,每个孩子都积极参与到课堂活动中,一节课结束后学生已经可以复述出《羿射九日》的故事;第四位陈春红老师的《手指》聚焦学习任务群,创设了一个大情境,让学生在真实的语文情境中完成积极的实践活动,学有所得。

教而不研则浅,研而不教则空。四堂精彩纷呈的课结束多年每一位授课教师都根据自己的课堂进行了说课,参加活动的老师也都积极发言,赞扬了这些老师上课中的闪光点,同时也指出了部分不足之处,希望大家今后能够继续一起学习,一起进步。

来自华山中学的郝翠云老师在与小语组老师探讨时也提出了自己的见解,对于不同学段的学生要有不同的要求,高于或低于学生可能收获都不是很大,在讲述课文时如果能加上课文的写作背景,会让学生更能理解文章;第二师八一中学的刘海琴老师认为课堂内容不宜过满,一课一得,要懂得取舍,如果面对的是自己从未见过的学生或学生状态不佳时,老师应该想办法调动学生的学习兴趣。

聂振伟老师就本次活动做总结。聂老师就三个方面做了评价,不给我们小语人一些非常中肯的建议:要善于运用助学系统,单元篇章页的导语、课文中的小气泡、课后题以及资料袋;要分清学段,熟读课标,按照学段要求进行授课,不能低段低不下去,高段高不上去;教研要行之有效,敢于说真话,每次教研针对一个问题进行探讨,评课时也要大胆指出大家的不足。

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活动伊始,通过抽签的方式确定了上课的老师。上午的两节课是由八一中学的田梅老师执教《叶圣陶先生二三事》的读写课和27团的苏敏老师执教的八年级《壶口瀑布》读写课。上午课程结束后,全体老师进行了集体备课,大家集思广益,共同探讨读写课的教学重点与难点。在讨论过程中,教研室的老师更是发挥了重要作用,手把手地教导我们如何上好读写课,从教学理念到教学方法,都给予了细致且专业的指导。

通过抽签,下午上课的是25团的吴丽梅老师以及27团的陈心平老师,课堂上,老师们各展风采,将所学所悟融入教学实践中。课后,各学校派出代表进行评课,大家畅所欲言,分享各自的见解与感受。于老师对大家的课堂进行了细致入微的分析,从教学环节的设计到学生的反馈,从优点到可以改进之处,都一一进行了点评。于老师的分析让老师们犹如醍醐灌顶,收获颇丰。

通过抽签上课、集体备课、评课分析等环节,切实提高了老师们对于读写课教学的认识与能力,相信这将对今后的语文教学工作产生积极而深远的影响。

 

求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。此次联片教研活动,有效提高了各校教研活动研究能力,促进了学校以研促教,以教促改,同时推动了学校对新课程改革的深入理解和实践,有力助推“双新”工作进一步落细、落实。



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